作者藉稚兒幼女上學了，開始「認字」、「識字」的當下，引發出對「字」、「詞」材料所呈現的程度、難度，符合生活化與否?適於社會用語否?而隨興舉列出十來個「詞」、「字」，並在其意義、用法、來歷和相關歷史或文化背景等方面，做了一番趣味性的窮究。